第五十章 新文字教育
小型工厂的建立只是工业化建设的第一步,要想往上升级,配套的教育也得跟上。
现在经济问题既然得到了缓解,那么教育也就不能再拖沓了。
但这方面的难题不比工业建设轻松多少。
因为语言环境实在是太复杂了。
冈蒂国的官方语言是F语,大部分学校也都是教会学校,教授的也是F语,而且能上学的也只有中上层的精英阶层,至于中下层会说F语就已经算是很不错了,认字那就别想了。
至于冈蒂国的本土语言,主要以班图语系为主,但其中有许多的派生语言。
这情况就犹如华夏内部的方言体系,但这些方言由于没有统一的文字和语言标准,不同方言的人几乎没法交流。
而向仁目前掌握的非洲土著语就是班图语的分支——林加拉语。
但是,这种语言只限于金飒以西的地区,其它地方都是不同的方言了。
因此,要想在冈蒂国发展教育,那就必须统一这个国家的语言文字。
而向仁已经有了准备,在博马的这几个月里,向仁可不仅仅只是在扩张势力、布局华夏的商业,也在改造冈蒂的语言文字系统。
向仁基于林加拉语,完善了其文字书写系统,将各种方言也统一进了这个标准之中,准备作为以后冈蒂国的官方语言。
至于F语?
向仁可不会浪费资源和精力,为F文扩张影响力,因为如此一来冈蒂国以后的文化解释权就落在了F国人手里,这可比丢掉国家主权还严重。
不过,向仁的这套文字使用的人还太少,不适合大面积铺开,他只能率先在童子军内部展开。
在占据博马港以后,由于阿图鲁的暴行,许多孩子成了孤儿,这些孩子都被向仁收进了童子军中。
当然,这个童子军可不是向仁之前的警卫队,之所以叫童子军其实是为了麻痹外人,毕竟非洲的各个军阀有收纳童子军的习惯。
不过,这并不意味着向仁不会教授他们最基本的军事训练,因为这个国家还处于战乱中,会一些军事技能那是必须的,而且也能培养他们的纪律性。
但是,这些童子军的主要任务还是学习。
童子军营地的教室中,几十个孩子端正的坐在座位上,这些都是向仁精挑细选后比较聪明肯学的孩子。
随着向仁一声“上课!”
“起立!”
孩子们齐刷刷站起身来。
“同学们好。”
“老师好!”
“坐下……”
孩子们齐刷刷的坐下,全都聚精会神的看向讲台上的向仁,因为今天是公布成绩的时候。
这批孩子已经接受了一个多月的教育了,这种基于林加拉语的文字系统,这批孩子也学得马马虎虎了,至少读写词句已经没有任何问题了。
“考试达标的人一共有二十五人,我念到一个名字就上来领取奖励……”
孩子们顿时竖起了耳朵。
“鲁娜!”随着向仁喊出名字,孩子们都看向了一名女孩。
她走上讲台,激动的接过试卷,看着上面批注的A+后,顿时喜笑颜开。
“做得不错!”说着,向仁将一个精美的徽章递给了女孩,女孩接过之后迫不及待的就别在了胸口上。
因为这个徽章不仅仅代表着荣誉,也是有奖励的。
一台笔记本电脑,一个漂亮的特制背包,还有一个女孩期望已久的礼物——精致的洋娃娃。
当女孩带着这些东西骄傲而又幸福的走下讲台后,其余孩子都是眼热不已。
随后,一个个孩子被叫上讲台,名列前十的孩子,都获得了跟之前女孩一样的礼物,徽章、笔记本电脑、特制背包以及一个自己想要的礼物。
而十名开外的就只有笔记本和普通背包了,但即便如此,这些还是让他们十分满意。
至于那些没有达标的孩子,无不伸长了脖子看着这些孩子的礼物,一个个都下定决心要在之后好好学习,不求能进前十,也要能得到电脑和背包。
“好了,今天就不讲语言课了,我教你们用电脑。”
向仁的这话顿时让教师里的孩子们沸腾了,有了电脑的全都迫不及待打开,而没有电脑的孩子全都围拢上来,向仁则穿梭在这些孩子中间讲解如何使用电脑。
这些笔记本电脑都是向仁从华夏采购的,装载的系统也是向仁特制的天运操作系统,其使用的文字是向仁改造的新文字。
为了从小培养这些孩子的信息化思维,从现在开始就必须让他们接触和学习计算机,同时也在这个学习过程中加深他们对于新林加拉文字的运用。
为此,向仁还特意编写了好几个学习新文字的趣味小游戏,让孩子们可以寓教于乐。
果然,这几个小游戏立马就让孩子们爆发出了极大的热情。
从来没有玩过电脑游戏的孩子们,一个个沉浸其中不能自拔。
发现没有电脑的孩子只能干看着,向仁便提议让有电脑的孩子让没有电脑的孩子试玩,教室里顿时一片欢呼声。
那些有电脑的孩子虽然有些介意,但看见同学们一个个都小心翼翼生怕弄坏了电脑,这才放心下来。
只是,快乐的时间是短暂的,今天的教学时间结束了。
“放学了,都回宿舍吧。”
但向仁的话却让那些没有电脑的孩子如丧拷妣,有的没有玩上的甚至急的哭了起来。
不过,向仁对此早有预料,说道:“行了,都别哭了,明天我会在一个新教室里安装二十台台式电脑,以后会轮番安排你们来上电脑课的,都有机会。”
孩子们听说以后都有机会玩电脑,全都欢呼起来了,而有电脑的孩子顿时松了一口气,这样其他人就不会缠着来玩自己的电脑了。
很快,电脑以及电脑游戏就在童子军中疯狂传播。
玩过电脑无不是大吹特吹,甚至有电脑的孩子还不时拿出来炫耀,让其它没能上课的孩子馋得都哭了,纷纷后悔当初为什么当初没能被选中去上课。
就在许多孩子失落之时,向仁终于宣布,以后凡是想来上课的孩子都可以来,其它学习过新文字的孩子也要负责帮忙教导其它人。
如果现在童子军里的所有人都能认字了,那他就会扩大电脑教室,可以让更多人玩上电脑,甚至还会再出几款新游戏。
这个承诺一出,孩子们顿时沸腾了,一个个争先恐后的前来上课,下课了也围着那些学习好的孩子请教,而这些孩子为了能快点玩上新游戏,毫无保留的教授其它孩子。
没多久,整个童子军里的每个孩子都学会了新文字,虽然还有些生疏,但在向仁安装了更多的电脑和新游戏后。
这些孩子在愉快的学习中,很快就将新文字熟练掌握,成为了向仁手下第一批懂得如何读写新文字的人。
有了这批种子,向仁改造的新文字,以后一定会在冈蒂国内书写新时代的篇章……
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现在经济问题既然得到了缓解,那么教育也就不能再拖沓了。
但这方面的难题不比工业建设轻松多少。
因为语言环境实在是太复杂了。
冈蒂国的官方语言是F语,大部分学校也都是教会学校,教授的也是F语,而且能上学的也只有中上层的精英阶层,至于中下层会说F语就已经算是很不错了,认字那就别想了。
至于冈蒂国的本土语言,主要以班图语系为主,但其中有许多的派生语言。
这情况就犹如华夏内部的方言体系,但这些方言由于没有统一的文字和语言标准,不同方言的人几乎没法交流。
而向仁目前掌握的非洲土著语就是班图语的分支——林加拉语。
但是,这种语言只限于金飒以西的地区,其它地方都是不同的方言了。
因此,要想在冈蒂国发展教育,那就必须统一这个国家的语言文字。
而向仁已经有了准备,在博马的这几个月里,向仁可不仅仅只是在扩张势力、布局华夏的商业,也在改造冈蒂的语言文字系统。
向仁基于林加拉语,完善了其文字书写系统,将各种方言也统一进了这个标准之中,准备作为以后冈蒂国的官方语言。
至于F语?
向仁可不会浪费资源和精力,为F文扩张影响力,因为如此一来冈蒂国以后的文化解释权就落在了F国人手里,这可比丢掉国家主权还严重。
不过,向仁的这套文字使用的人还太少,不适合大面积铺开,他只能率先在童子军内部展开。
在占据博马港以后,由于阿图鲁的暴行,许多孩子成了孤儿,这些孩子都被向仁收进了童子军中。
当然,这个童子军可不是向仁之前的警卫队,之所以叫童子军其实是为了麻痹外人,毕竟非洲的各个军阀有收纳童子军的习惯。
不过,这并不意味着向仁不会教授他们最基本的军事训练,因为这个国家还处于战乱中,会一些军事技能那是必须的,而且也能培养他们的纪律性。
但是,这些童子军的主要任务还是学习。
童子军营地的教室中,几十个孩子端正的坐在座位上,这些都是向仁精挑细选后比较聪明肯学的孩子。
随着向仁一声“上课!”
“起立!”
孩子们齐刷刷站起身来。
“同学们好。”
“老师好!”
“坐下……”
孩子们齐刷刷的坐下,全都聚精会神的看向讲台上的向仁,因为今天是公布成绩的时候。
这批孩子已经接受了一个多月的教育了,这种基于林加拉语的文字系统,这批孩子也学得马马虎虎了,至少读写词句已经没有任何问题了。
“考试达标的人一共有二十五人,我念到一个名字就上来领取奖励……”
孩子们顿时竖起了耳朵。
“鲁娜!”随着向仁喊出名字,孩子们都看向了一名女孩。
她走上讲台,激动的接过试卷,看着上面批注的A+后,顿时喜笑颜开。
“做得不错!”说着,向仁将一个精美的徽章递给了女孩,女孩接过之后迫不及待的就别在了胸口上。
因为这个徽章不仅仅代表着荣誉,也是有奖励的。
一台笔记本电脑,一个漂亮的特制背包,还有一个女孩期望已久的礼物——精致的洋娃娃。
当女孩带着这些东西骄傲而又幸福的走下讲台后,其余孩子都是眼热不已。
随后,一个个孩子被叫上讲台,名列前十的孩子,都获得了跟之前女孩一样的礼物,徽章、笔记本电脑、特制背包以及一个自己想要的礼物。
而十名开外的就只有笔记本和普通背包了,但即便如此,这些还是让他们十分满意。
至于那些没有达标的孩子,无不伸长了脖子看着这些孩子的礼物,一个个都下定决心要在之后好好学习,不求能进前十,也要能得到电脑和背包。
“好了,今天就不讲语言课了,我教你们用电脑。”
向仁的这话顿时让教师里的孩子们沸腾了,有了电脑的全都迫不及待打开,而没有电脑的孩子全都围拢上来,向仁则穿梭在这些孩子中间讲解如何使用电脑。
这些笔记本电脑都是向仁从华夏采购的,装载的系统也是向仁特制的天运操作系统,其使用的文字是向仁改造的新文字。
为了从小培养这些孩子的信息化思维,从现在开始就必须让他们接触和学习计算机,同时也在这个学习过程中加深他们对于新林加拉文字的运用。
为此,向仁还特意编写了好几个学习新文字的趣味小游戏,让孩子们可以寓教于乐。
果然,这几个小游戏立马就让孩子们爆发出了极大的热情。
从来没有玩过电脑游戏的孩子们,一个个沉浸其中不能自拔。
发现没有电脑的孩子只能干看着,向仁便提议让有电脑的孩子让没有电脑的孩子试玩,教室里顿时一片欢呼声。
那些有电脑的孩子虽然有些介意,但看见同学们一个个都小心翼翼生怕弄坏了电脑,这才放心下来。
只是,快乐的时间是短暂的,今天的教学时间结束了。
“放学了,都回宿舍吧。”
但向仁的话却让那些没有电脑的孩子如丧拷妣,有的没有玩上的甚至急的哭了起来。
不过,向仁对此早有预料,说道:“行了,都别哭了,明天我会在一个新教室里安装二十台台式电脑,以后会轮番安排你们来上电脑课的,都有机会。”
孩子们听说以后都有机会玩电脑,全都欢呼起来了,而有电脑的孩子顿时松了一口气,这样其他人就不会缠着来玩自己的电脑了。
很快,电脑以及电脑游戏就在童子军中疯狂传播。
玩过电脑无不是大吹特吹,甚至有电脑的孩子还不时拿出来炫耀,让其它没能上课的孩子馋得都哭了,纷纷后悔当初为什么当初没能被选中去上课。
就在许多孩子失落之时,向仁终于宣布,以后凡是想来上课的孩子都可以来,其它学习过新文字的孩子也要负责帮忙教导其它人。
如果现在童子军里的所有人都能认字了,那他就会扩大电脑教室,可以让更多人玩上电脑,甚至还会再出几款新游戏。
这个承诺一出,孩子们顿时沸腾了,一个个争先恐后的前来上课,下课了也围着那些学习好的孩子请教,而这些孩子为了能快点玩上新游戏,毫无保留的教授其它孩子。
没多久,整个童子军里的每个孩子都学会了新文字,虽然还有些生疏,但在向仁安装了更多的电脑和新游戏后。
这些孩子在愉快的学习中,很快就将新文字熟练掌握,成为了向仁手下第一批懂得如何读写新文字的人。
有了这批种子,向仁改造的新文字,以后一定会在冈蒂国内书写新时代的篇章……
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