第一百三十三章 教育之争
永历二十年四月,郑经再次收到林凤的奏报,约翰牛携带着郑经所要求的机械、图纸与人员已经抵达满剌加,林凤询问这些人与机械要怎么办?
郑经一边安排快船去满剌加要求林凤将这些东西全部送到崖州,一边准备出发前往琼州去见一见这些约翰牛的东西。
尤其是那个大牛的牛顿,郑经很想见识一下活的牛顿是个什么样子的,为此他决定带上方以智,两个东西方最聪明的人坐在一起会发生怎样的碰撞。
这一次去琼州,来回用不了多长时间,而且也不是打仗,郑经决定将老婆孩子一起带上,就当陪着老婆孩子一起度个假。
后世的崖州那可是热门的旅游胜地,号称天涯海角,自己却一次都没有去过,这一世倒是去过好几次。
然而现在的崖州穷的叮当响,又是琼州府降雨最少的地方,人口又少,最繁华的地方是最近几年在郑氏手中发展起来的莺歌海盐场。
对于这种出行,郑氏文臣的内心是非常抵触的,在他们的眼里,延平王就应该老老实实待在王宫中,其他的事情由他们代劳就好。
文臣们认为延平王的出行必然要配备保护力量,这些军队出行难道不要花钱吗?
如此劳民伤财的行为,是文臣深恶痛绝的,至于内心中是不是这么想,就只有他们自己知道。
不过这些文臣却不敢反对,原因是延平王从继位以来,从来没有对王室乱花过一文钱,甚至都没有要求过为王宫选秀。
就连有大臣提议王宫应该使用宦官,都被延平王一口回绝。延平王到现在只有一位王妃,连侧妃都没有。
这样节俭的延平王,他们有什么资格指责,更何况如今郑氏最挣钱的行业都是在延平王的手里搞起来的,延平王若是想要捞钱,以延平王的手段,有多少钱都能捞进延平王的私人口袋里。
这些文官即使心中再不满也不敢反对郑经的出行,毕竟无论是军权还是财权都掌握在郑经的手中。
安排好承天府的政事,政务由六官负责,军事海军由林陛主持,陆军由刘国轩主持,有军政方面难以处置的问题,也可以派快船将奏疏送到琼州府。
四月下旬,郑经带着老婆孩子和锦瑟,一家四口登上一艘一号福船,在洪暄率领的十艘夹板船的护卫下,带着一千侍卫亲军,赶往琼州府。
五月初,郑经便抵达了海口港,在海口港与张煌言汇合之后,二人一起绕道航行,半个月后抵达了崖州。
在海路上,郑经与张煌言畅谈琼州府发展的问题,张煌言提出了几大困难制约了琼州府的发展。
第一:琼州府孤悬海外不能与各个陆地接壤,物资的交流与人员的往来受到了极大的制约,导致琼州府人才匮乏。
第二:琼州府地处偏僻之地,人口稀少,难以对现有的土地进行有效的利用。
第三:汉人与土人的关系不融洽,导致长期以来,汉人所代表的官府与土人所代表的峒寨都是矛盾重重。
第四:琼州府缺乏工业基础,不能有效地利用琼州府得天独厚的条件。
张煌言总结的几条都是琼州府遇到的现实问题,琼州府地处热带地区,一年之间并无寒暑,非常适合人类居住生活。
然而由于远离中原核心地带,任何统治者都不愿意发展这个地方,不愿意对这里进行大的投入。
因为统治者逻辑里,边疆就是随时可以打烂的地方,治理的再好,一旦入侵者打过来,第一时间就成了敌人的地盘。
治理的越好,就越是给敌人做嫁衣,傻子才干这种资敌的蠢事。
因此任何朝代,边疆都是贫苦的代名词,历数各个时代都是如此,不是边疆不能发展起来,而是统治者没有发展的动力。
郑经却不同,他想的是御敌于国门之外,除了华夏的核心领土之外,他会在外围设立一系列的藩属国。
郑经不会要求这些小国为宗主国做什么,只要这些小国能够在外敌入侵时能够充当缓冲地带就好。
琼州府在郑经看来是核心领土,是绝对不能被任何敌对国家打上陆地的领土,当然要认真开发利用起来。
对于张煌言所提的四条困难,郑经也给出了他的解答,首先第一条关于人才的问题,承天府也同样遭遇这样的问题。
面对这样的问题只能自己想办法解决,想要解决人才匮乏的问题,就要立足于培养自己的人才。解决教育的公平,就是打开困境的钥匙。
正好方以智也在船上,也讲起了他在承天府推行义务教育的经验,想要打破士绅对教育的垄断,就必须由官府投资建立公立教育。
也就是说要由官府花钱建设学堂,要求所有百姓的子弟都必须进入学堂读书,只有实现全民免费教育,才能扩大受教育的人口基数,从中选拔出更适合社会发展的各个类型的人才。
张煌言顿时头大了,要实现官府全部投资免费教育,一琼州府这样贫苦的地方怎么可能支撑的起来。
郑经看出了张煌言的难处,便笑着说道:“苍水先生,做事总是会有困难的,不能因为有困难就不去做。
琼州府先做计划,普查整个琼州府的人口结构,大概有多少适龄读书的儿童。然后核算一下琼州府还有多少资金缺口,王府给你补齐。”
一听郑经愿意出手帮忙,张煌言立刻说道:“王上此言当真,王府愿意补贴琼州府的教育?”
“绝对当真,不过王府资金必须专款专用,不能有丝毫的挪用!”
“王上放心,这笔钱谁敢伸手,臣会砍了他的脑袋。”
对于张煌言这种明显错误的说法,郑经没有刻意去纠正,而是转移话题道:“所有的教材都是密之先生编纂,正好密之先生这段时间在琼州,你们琼州趁着密之先生在琼州这个难得的机会,请密之先生对琼州的教师队伍进行培训。
要知道教育搞得好不好,教师队伍质量高不高那才是关键。更何况新式教材,原本的那些读书人再没有经过培训之前,并不能胜任教师这个职业。”
张煌言对郑经教师质量要高这句话颇为认同,不然为何会有名师出高徒这句话。却对读书人不能胜任教师这个职业却非常的不满,什么时候开始,读书人连当个西席的资格都没有了。
“读书人为何胜任不了教师这个职业?王上对读书人的偏见太深了。”
“非是寡人对读书人有偏见,实在是密之先生编的这套教材,一般的读书人根本就看不懂。”
张煌言把目光看向方以智,带着询问的目光问道:“前辈!不知这教材到底是什么样的,为何一般读书人看不懂。”
方以智捋着花白的胡须笑道:“王上说的不错,整个教材,除了国文课之外,其他的几门课如数术、格物、炼金(化学)等科目,读书人不经过培训,跟看天书一样。”
“前辈!官府花费这么的钱粮,让学子学习这些杂七杂八的东西,岂不是在浪费百姓的民脂民膏吗?”
“玄著觉得这些学问没用?”
“晚辈并没有这么说这些学问没用,不过要分清主次,官府还是应该主要抓好四书五经,只有学好这些经史子集,才能为国家提供大量的人才。
至于其他的学问应该交由那些愿意学的学子去自学,比如前辈这样,这些东西大事无补,不该浪费太多的财力去做这些无用之功。”
郑经最头痛的就是张煌言这样的人,这样的人是真正的君子,他们是真的信奉这些儒家经典,能够真正的做到舍生取义。
与其他消失在历史的尘埃中的文明相比,华夏几千年经历了多少苦难还能屹立于天下,正是有千千万万个张煌言的支撑,他们身上那种宝贵的坚持,能够闪耀整个历史的天空。
可是放到现实中,这样的人最固执,很难回头。比如张煌言已经来到琼州好几年的时间,除了由王府主导的昌化与莺歌海,整个琼州的变化不大。
张煌言最大的缺点那就是保守,如果说郑经是改革派,那张煌言一定是保守派。对于这样一个在道德上毫无瑕疵之人,郑经真的不希望将他冷藏。
“苍水先生!你有没有想过我郑氏是靠着什么战胜了红毛夷,又是靠着什么拿下了琼州府,而敌人却不敢向我郑氏进行反击?”
“当然是我郑氏船坚炮利,满清拙于水师,只能望洋兴叹!”张煌言想都没想就脱口而出。
“那先生有没有想过这些舰船是怎么来的,读四书五经就能读出来吗?”
“造船自有工匠效劳,何来用读书人?”
“工匠造船没有问题,那为何我大明的造船技术会落后于西夷,以至于现在我郑氏想要对抗西夷还要学习西夷的造船技术。
而我们的工匠大都是大字不识几个文盲,他们并不懂什么叫做浮力、什么叫做长宽比,什么叫做阻力,完全是凭借着经验造船。
苍水先生也见过去年我们缴获的那艘大船,寡人告诉你,这样的大舰在红毛夷的家乡有好几十艘。
而我们连这样一艘大舰都对付不了,完全是用人命去填,直到大船上弹尽粮绝才逼得红毛夷将领投降,我们已经落后于时代了啊!
我们若是再不努力追赶,有一天西夷就会驾驶着比这船还要大几倍的大船打到我们的家门口,到那个时候,我们该怎么办?”
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郑经一边安排快船去满剌加要求林凤将这些东西全部送到崖州,一边准备出发前往琼州去见一见这些约翰牛的东西。
尤其是那个大牛的牛顿,郑经很想见识一下活的牛顿是个什么样子的,为此他决定带上方以智,两个东西方最聪明的人坐在一起会发生怎样的碰撞。
这一次去琼州,来回用不了多长时间,而且也不是打仗,郑经决定将老婆孩子一起带上,就当陪着老婆孩子一起度个假。
后世的崖州那可是热门的旅游胜地,号称天涯海角,自己却一次都没有去过,这一世倒是去过好几次。
然而现在的崖州穷的叮当响,又是琼州府降雨最少的地方,人口又少,最繁华的地方是最近几年在郑氏手中发展起来的莺歌海盐场。
对于这种出行,郑氏文臣的内心是非常抵触的,在他们的眼里,延平王就应该老老实实待在王宫中,其他的事情由他们代劳就好。
文臣们认为延平王的出行必然要配备保护力量,这些军队出行难道不要花钱吗?
如此劳民伤财的行为,是文臣深恶痛绝的,至于内心中是不是这么想,就只有他们自己知道。
不过这些文臣却不敢反对,原因是延平王从继位以来,从来没有对王室乱花过一文钱,甚至都没有要求过为王宫选秀。
就连有大臣提议王宫应该使用宦官,都被延平王一口回绝。延平王到现在只有一位王妃,连侧妃都没有。
这样节俭的延平王,他们有什么资格指责,更何况如今郑氏最挣钱的行业都是在延平王的手里搞起来的,延平王若是想要捞钱,以延平王的手段,有多少钱都能捞进延平王的私人口袋里。
这些文官即使心中再不满也不敢反对郑经的出行,毕竟无论是军权还是财权都掌握在郑经的手中。
安排好承天府的政事,政务由六官负责,军事海军由林陛主持,陆军由刘国轩主持,有军政方面难以处置的问题,也可以派快船将奏疏送到琼州府。
四月下旬,郑经带着老婆孩子和锦瑟,一家四口登上一艘一号福船,在洪暄率领的十艘夹板船的护卫下,带着一千侍卫亲军,赶往琼州府。
五月初,郑经便抵达了海口港,在海口港与张煌言汇合之后,二人一起绕道航行,半个月后抵达了崖州。
在海路上,郑经与张煌言畅谈琼州府发展的问题,张煌言提出了几大困难制约了琼州府的发展。
第一:琼州府孤悬海外不能与各个陆地接壤,物资的交流与人员的往来受到了极大的制约,导致琼州府人才匮乏。
第二:琼州府地处偏僻之地,人口稀少,难以对现有的土地进行有效的利用。
第三:汉人与土人的关系不融洽,导致长期以来,汉人所代表的官府与土人所代表的峒寨都是矛盾重重。
第四:琼州府缺乏工业基础,不能有效地利用琼州府得天独厚的条件。
张煌言总结的几条都是琼州府遇到的现实问题,琼州府地处热带地区,一年之间并无寒暑,非常适合人类居住生活。
然而由于远离中原核心地带,任何统治者都不愿意发展这个地方,不愿意对这里进行大的投入。
因为统治者逻辑里,边疆就是随时可以打烂的地方,治理的再好,一旦入侵者打过来,第一时间就成了敌人的地盘。
治理的越好,就越是给敌人做嫁衣,傻子才干这种资敌的蠢事。
因此任何朝代,边疆都是贫苦的代名词,历数各个时代都是如此,不是边疆不能发展起来,而是统治者没有发展的动力。
郑经却不同,他想的是御敌于国门之外,除了华夏的核心领土之外,他会在外围设立一系列的藩属国。
郑经不会要求这些小国为宗主国做什么,只要这些小国能够在外敌入侵时能够充当缓冲地带就好。
琼州府在郑经看来是核心领土,是绝对不能被任何敌对国家打上陆地的领土,当然要认真开发利用起来。
对于张煌言所提的四条困难,郑经也给出了他的解答,首先第一条关于人才的问题,承天府也同样遭遇这样的问题。
面对这样的问题只能自己想办法解决,想要解决人才匮乏的问题,就要立足于培养自己的人才。解决教育的公平,就是打开困境的钥匙。
正好方以智也在船上,也讲起了他在承天府推行义务教育的经验,想要打破士绅对教育的垄断,就必须由官府投资建立公立教育。
也就是说要由官府花钱建设学堂,要求所有百姓的子弟都必须进入学堂读书,只有实现全民免费教育,才能扩大受教育的人口基数,从中选拔出更适合社会发展的各个类型的人才。
张煌言顿时头大了,要实现官府全部投资免费教育,一琼州府这样贫苦的地方怎么可能支撑的起来。
郑经看出了张煌言的难处,便笑着说道:“苍水先生,做事总是会有困难的,不能因为有困难就不去做。
琼州府先做计划,普查整个琼州府的人口结构,大概有多少适龄读书的儿童。然后核算一下琼州府还有多少资金缺口,王府给你补齐。”
一听郑经愿意出手帮忙,张煌言立刻说道:“王上此言当真,王府愿意补贴琼州府的教育?”
“绝对当真,不过王府资金必须专款专用,不能有丝毫的挪用!”
“王上放心,这笔钱谁敢伸手,臣会砍了他的脑袋。”
对于张煌言这种明显错误的说法,郑经没有刻意去纠正,而是转移话题道:“所有的教材都是密之先生编纂,正好密之先生这段时间在琼州,你们琼州趁着密之先生在琼州这个难得的机会,请密之先生对琼州的教师队伍进行培训。
要知道教育搞得好不好,教师队伍质量高不高那才是关键。更何况新式教材,原本的那些读书人再没有经过培训之前,并不能胜任教师这个职业。”
张煌言对郑经教师质量要高这句话颇为认同,不然为何会有名师出高徒这句话。却对读书人不能胜任教师这个职业却非常的不满,什么时候开始,读书人连当个西席的资格都没有了。
“读书人为何胜任不了教师这个职业?王上对读书人的偏见太深了。”
“非是寡人对读书人有偏见,实在是密之先生编的这套教材,一般的读书人根本就看不懂。”
张煌言把目光看向方以智,带着询问的目光问道:“前辈!不知这教材到底是什么样的,为何一般读书人看不懂。”
方以智捋着花白的胡须笑道:“王上说的不错,整个教材,除了国文课之外,其他的几门课如数术、格物、炼金(化学)等科目,读书人不经过培训,跟看天书一样。”
“前辈!官府花费这么的钱粮,让学子学习这些杂七杂八的东西,岂不是在浪费百姓的民脂民膏吗?”
“玄著觉得这些学问没用?”
“晚辈并没有这么说这些学问没用,不过要分清主次,官府还是应该主要抓好四书五经,只有学好这些经史子集,才能为国家提供大量的人才。
至于其他的学问应该交由那些愿意学的学子去自学,比如前辈这样,这些东西大事无补,不该浪费太多的财力去做这些无用之功。”
郑经最头痛的就是张煌言这样的人,这样的人是真正的君子,他们是真的信奉这些儒家经典,能够真正的做到舍生取义。
与其他消失在历史的尘埃中的文明相比,华夏几千年经历了多少苦难还能屹立于天下,正是有千千万万个张煌言的支撑,他们身上那种宝贵的坚持,能够闪耀整个历史的天空。
可是放到现实中,这样的人最固执,很难回头。比如张煌言已经来到琼州好几年的时间,除了由王府主导的昌化与莺歌海,整个琼州的变化不大。
张煌言最大的缺点那就是保守,如果说郑经是改革派,那张煌言一定是保守派。对于这样一个在道德上毫无瑕疵之人,郑经真的不希望将他冷藏。
“苍水先生!你有没有想过我郑氏是靠着什么战胜了红毛夷,又是靠着什么拿下了琼州府,而敌人却不敢向我郑氏进行反击?”
“当然是我郑氏船坚炮利,满清拙于水师,只能望洋兴叹!”张煌言想都没想就脱口而出。
“那先生有没有想过这些舰船是怎么来的,读四书五经就能读出来吗?”
“造船自有工匠效劳,何来用读书人?”
“工匠造船没有问题,那为何我大明的造船技术会落后于西夷,以至于现在我郑氏想要对抗西夷还要学习西夷的造船技术。
而我们的工匠大都是大字不识几个文盲,他们并不懂什么叫做浮力、什么叫做长宽比,什么叫做阻力,完全是凭借着经验造船。
苍水先生也见过去年我们缴获的那艘大船,寡人告诉你,这样的大舰在红毛夷的家乡有好几十艘。
而我们连这样一艘大舰都对付不了,完全是用人命去填,直到大船上弹尽粮绝才逼得红毛夷将领投降,我们已经落后于时代了啊!
我们若是再不努力追赶,有一天西夷就会驾驶着比这船还要大几倍的大船打到我们的家门口,到那个时候,我们该怎么办?”
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